哈佛大学研究发现DreamBox软件可提高数学技能

原创 2020-04-04 13:02  阅读

  哈佛大学教育政策研究中心(CEPR)发布了一份报告,显示智能自适应学习技术可以提高学生的数学成绩。

  哈佛大学的研究人员发现,DreamBox Learning的智能自适应学习平台的效果是一项基础数学程序,它根据学生的能力水平提供个性化的教学,使年轻学生的数学成绩提高了四个百分点。这些收益是在使用DreamBox仅14个小时后获得的。

  DreamBox Learning总裁兼首席执行官Jessie Woolley-Wilson说:“ DreamBox的技术和课程以数十年来有关儿童自然发展和数学推理发展​​的研究为依据。”“这些研究结果表明,在每周约一个小时内连续使用DreamBox的50%的学生,在该行业广泛使用和备受推崇的评估中,到年底可能表现出接近60%的成绩。CEPR的这份新报告证实了这一点。 DreamBox的方法对支持学生的影响是否有效,无论他们是从年级以下,年级还是年级开始。”

  这项研究检查了DreamBox用法对加利福尼亚和马里兰州两个不同学区中3-5年级的近3,000名学生的个人测试成绩的影响。结果得出结论,使用DreamBox大大提高了学生的数学成绩。此外,这些地区由文化和经济上各异的学生组成,这使研究结果更加确定。

  DreamBox Learning于2006年在华盛顿州贝尔维尤成立。自此以来,该公司的学习平台已获得40项顶级教育和技术行业奖项,并已在所有50个州和整个加拿大使用。

  DreamBox技术可捕获学生做出的每个决定,并调整学生的学习路径。提供给学生的每种学习途径都代表了一条适合学生独特需求的途径。该计划建议学生每周练习60-90分钟,以获得最有效的结果。

  DreamBox Learning的学习副总裁Tim Hudson博士说:“我们致力于每个独特学生的成功,并致力于在可衡量的影响力方面不断研究DreamBox的有效性。”“本研究分析了成千上万名学生的个人测试前和测试后分数,而无论他们完成了多少DreamBox课程,这些事实都增强了这些预测相关性的力量。因为我们想成为坚强的合作伙伴,作为学校和教师工作的补充,我们很自豪地看到这些新的,引人入胜的成绩在小学高年级就开始了。”

  哈佛大学的研究代表了新的学习技术可以加快学生学习成绩的力量。具体来说,DreamBox使学生能够对数学概念有更深入的了解,并奠定了坚实的数学基础,将在以后的学术生涯中为他们服务。学习技术取代了数字化教科书,使学生能够以动态方式参与数学,以促进更深入的学习。

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